Hoe begin je nu??

Dit onderzoek op het gebruik van nieuwe media in het voortgezet onderwijs wil ik samen met collega’s van het CS Vincent van Gogh gaan ondernemen. Door middel van een actieteam ‘Nieuwe Media’ wil ik met ongeveer vier tot vijf collega’s in een serie van zes tot acht bijeenkomsten, die eens in de veertien dagen worden gehouden, het onderwerp uitdiepen met als doel te komen tot een helder plan. Onderwerpen en/vragen waarmee we aan de slag gaan zijn onder andere:
• Welke belangen liggen voor ieder ten grondslag aan deelname aan dit actieonderzoek.
• Welke externe onderzoeken zijn van belang voor dit onderwerp
• In kaart brengen van de huidige situatie op het CS Vincent van Gogh
• Vormen van een visie en missie die aansluit bij het profiel van
CS Vincent van Gogh
• Schrijven en uitdragen van een rapport en mogelijk schrijven van
een curriculum.

Momenteel zijn er scholen die hier al zeer intensief mee bezig zijn, en allemaal een totaal verschillende werkwijze hebben. Bijvoorbeeld vakoverstijgend, projectmatig of als een geheel nieuw vak. Over de mogelijke uitkomst van ons onderzoek wil en kan ik dan ook nog geen uitspraken doen.

Ben je ervaren op dit gebied en heb je nog tips/aanraders of do's en don'ts dan hoor ik het graag. alvast bedankt!

Welkom op mijn blog 'gebruik van nieuwe media op het CSVVG'

Jongeren brengen steeds meer tijd door op het Internet. Ze gebruiken nieuwe media niet alleen om informatie te zoeken, maar ook om te communiceren, te gamen en spullen te kopen en verkopen. Ze houden een blog of een profiel bij om een eigen identiteit te zoeken en te vormen. Begeleiding op het gebied van media in het voortgezet onderwijs is over het algemeen echter minimaal en met name gericht op vaardigheden. Er wordt vooral gekeken naar “hoe kan ik het gebruiken?”. De vragen “waarom gebruiken we het?” en “met welk doel?” blijven vaak achterwege.

Jongeren in deze leeftijdscategorie denken vaak al zeer wijs te zijn op het gebied van ‘nieuwe media’, maar praktijkervaring en onderzoeken van instellingen zoals het Sociaal Cultureel Planbureau en het ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap laten juist zien dat jongeren zichzelf overschatten. Illustratief hierbij is een les, twee jaar geleden aan VWO 5, waarbij we het hadden over beeldmanipulatie. In de les keken we naar krantenartikelen en fragmenten uit het nieuws waarbij gewerkt was met sturing van de werkelijkheid of met beeldmanipulatie door middel van Photoshop. Voor veel van de leerlingen was dit een ‘eye-opener’ en bij enkele vond zelfs een omslag plaats in hun denken over beelden uit de media.

Voor mijn afstudeeronderzoek heb ik besloten een actieonderzoek te doen op het CS Vincent van Gogh. Dit onderzoek is gericht op het gebruik van Nieuwe media door onze leerlingen. Ik ben zelf docent Kunstvak algemeen, CKV en tekenen/handvaardigheid en cultuurcoördinator van de school. Momenteel zit ik in mijn afstudeer jaar van de master Kunsteducatie en wil met dit onderzoek mijn studie afronden.

Ik vind het belangrijk dat we ons als school bewust zijn van de invloed van nieuwe media, want hoe kan een kind in de 21^e eeuw zich bewust zijn van alle media-mogelijkheden als daar weinig tot geen aandacht aan wordt besteed in het onderwijs? Daarom wil ik mij met dit onderzoek richten op het gebruik van nieuwe media binnen het curriculum op het CS Vincent van Gogh.